在某個陽光明媚的下午，我的學生小明走進教室，眼神恍惚，神情恍惚，與平日的活潑截然不同。隨著時間的推移，我發現他的行為越來越異常，甚至開始逃避課業，與同學的互動也變得冷淡。作為一名教師，我心中不禁產生疑慮：小明是否正面臨著某種困境？

面對這樣的情況，我們不能置之不理。首先，應該以關懷的態度接近他，試著了解他的情況。可以選擇在課後與他單獨交談，表達對他的關心，並鼓勵他分享自己的感受。這樣的方式不僅能讓他感受到支持，也能幫助我們更清楚地了解問題的根源。

此外，若情況持續惡化，尋求專業人士的協助是必要的步驟。學校的輔導老師或社會工作者都能提供專業的建議和支持，幫助學生走出困境。最重要的是，我們要保持耐心與理解，讓學生知道他們並不孤單，總有出路可循。

文章目錄

• 觀察蛛絲馬跡：辨識學生可能的藥物濫用徵兆
• 建立溝通橋樑：與學生建立信任關係的實用策略
• 常見問答
• 重點整理

觀察蛛絲馬跡：辨識學生可能的藥物濫用徵兆

身為教育工作者，我們肩負著守護學生的重任。當我們察覺到學生行為出現異樣，內心難免忐忑。辨識藥物濫用的徵兆，如同在茫茫大海中尋找蛛絲馬跡，需要細心觀察與敏銳的判斷。以下提供一些觀察面向，希望能幫助您更有效地應對可能發生的狀況。請記住，您的關懷與支持，對學生而言至關重要。

首先，留意學生的行為變化。這包括學業表現突然下滑、經常缺課或遲到、對原本感興趣的活動失去熱情。情緒方面，學生可能變得易怒、焦慮、或情緒波動劇烈。社交方面，他們可能開始疏遠朋友，或與新的、行為偏差的群體交往。身體方面，則要注意是否有體重異常變化、睡眠習慣改變、或出現不明原因的身體不適。這些變化，都可能是警訊。

其次，觀察學生外在的線索。這包括衣著儀容的改變，例如變得邋遢、不修邊幅。留意是否有不明原因的身上異味，或出現藥物相關的器具，如針筒、吸食工具等。此外，也要注意學生是否經常攜帶不明藥物或粉末。這些外在的線索，雖然不能直接證明藥物濫用，但卻是重要的參考依據。請謹記，保持冷靜，避免直接指控，以免造成不必要的誤會。

最後，請您善用資源。當您懷疑學生可能涉及藥物濫用時，請務必尋求專業協助。您可以向學校的輔導老師、社工，或相關的專業機構諮詢。根據衛生福利部食品藥物管理署的統計，台灣地區藥物濫用問題，以年輕族群為主要受影響對象。尋求專業協助，不僅能幫助您更準確地評估狀況，也能為學生提供適當的協助與支持。請記住，您不是孤軍奮戰，有許多資源可以運用。

建立溝通橋樑：與學生建立信任關係的實用策略

身為一位在戒毒機構服務多年的資深個案督導，我深知與學生建立信任關係是處理潛在藥物濫用問題的關鍵。這不僅僅是為了獲取資訊，更是為了讓學生感受到支持與理解。回想過去的經驗，我發現有效的溝通始於真誠的關懷。這意味著放下成見，專注傾聽學生的感受，並展現出你願意幫助他們的意願。切記，學生可能正經歷著巨大的掙扎，他們最需要的是一個安全、不帶批判的空間來表達自己。

那麼，具體的策略有哪些呢？首先，創造一個友善的環境。這包括：

• 避免直接質問或指責，這只會讓學生築起防禦的高牆。
• 選擇一個私密、舒適的談話地點，減少他們的焦慮感。
• 使用開放式問題，鼓勵他們分享想法和感受，例如：「你最近過得怎麼樣？」、「你對這件事有什麼看法？」

其次，展現同理心。嘗試從學生的角度看待問題，理解他們可能面臨的壓力、困境和挑戰。這並不代表你要認同他們的行為，而是要讓他們知道你理解他們的情緒。例如，你可以說：「我知道這對你來說一定很不容易。」、「我能感受到你現在的痛苦。」

此外，提供支持與資源。當學生願意敞開心扉時，你就可以開始引導他們尋求協助。這可能包括：

• 向學校輔導室或相關專業機構尋求協助。根據衛生福利部食品藥物管理署的統計，台灣地區藥物濫用問題有年輕化的趨勢，學生族群更需要關注。
• 鼓勵他們與信任的朋友、家人或導師談談。
• 提供有關藥物濫用危害的資訊，但避免過度說教。

最後，保持耐心與持續的關懷。建立信任關係需要時間，學生可能需要多次的接觸和溝通才能真正敞開心扉。即使他們拒絕你的幫助，也不要放棄。持續的關懷和支持，讓他們知道你一直在他們身邊，這本身就是一種重要的力量。根據教育部統計，學生輔導諮商中心的使用率逐年上升，這也反映了學生對心理支持的需求。

常見問答

我的學生疑似在吸毒，我該怎麼處理？

身為教育工作者，面對學生可能涉及藥物濫用的情況，確實令人憂心。以下提供四個常見問題的解答，希望能協助您妥善處理。

1. 我應該如何判斷學生是否涉及藥物濫用？

   觀察學生的行為變化，例如：

   • 學業表現突然下滑。
   • 情緒波動大，易怒或沮喪。
   • 社交圈改變，與特定群體過從甚密。
   • 出現身體不適，如食慾不振、睡眠障礙等。
   • 攜帶不明藥品或工具。

   請注意，這些僅為警訊，並非確鑿證據。切勿妄下定論，應保持開放態度，並尋求專業協助。

2. 我可以直接詢問學生嗎？

   可以，但務必謹慎。選擇一個私密、安全且不受打擾的環境。以關懷的語氣與學生溝通，表達您的擔憂，並強調您希望提供協助。避免直接指控，以免造成學生反感或抗拒。 聆聽學生的想法，並給予支持。

3. 我應該向誰尋求協助？

   您可以聯繫以下單位：

   • 學校輔導室： 學校輔導老師通常具備相關知識與經驗，能提供初步評估與協助。
   • 學生事務處： 協助處理學生事務，並提供資源。
   • 衛生福利部： 衛生福利部設有藥物濫用防治中心，提供諮詢與轉介服務。
   • 專業醫療機構： 若有需要，可轉介至醫療機構進行進一步評估與協助。

   切記，尋求專業協助是保護學生的最佳方式。

4. 如果學生承認有藥物濫用，我該怎麼辦？

   保持冷靜，並再次表達您的關心與支持。告知學生您會協助他尋求專業協助。切勿單獨處理，立即聯繫學校輔導室或相關單位，共同擬定協助計畫。 協助學生與家人溝通，建立支持系統。 鼓勵學生積極配合專業協助，並給予持續的關懷與支持。

重點整理

面對學生可能涉毒，請保持冷靜，尋求專業協助。聯繫學校輔導室、社工或相關單位，共同評估狀況，提供支持與協助。您的關懷，能為學生帶來轉機，協助他們重回正軌。